T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı

 

HİZMETİÇİ EĞİTİM ETKİNLİK PROGRAMI

 

1.         ETKİNLİĞİN ADI

Ölçme ve Değerlendirme Kursu

 

2.         ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

İlköğretim müfettişlerinin ölçme ve değerlendirme konusunda bilgilerini yenilemek ve yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımları konusunda eksikliklerini gidermeye yönelik eğitim vermek. Okullarda ölçme ve değerlendirme konularında öğretmenlerin yaşadıkları sorunların çözümlerine yönelik bilgiler paylaşmak.

 

3.         ETKİNLİĞİN SÜRESİ

 

5 gün / 30 saat

 

4.         ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

 

Farklı branşlarda  her ilden bir, büyük illerden birden fazla ilköğretim müfettişi eğitim alacak  grubu oluşturmaktadır.

 

5.         ETKİNLİĞİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR

 

§         Yeni programların uygulanmaya konulması ile ölçme ve değerlendirme konusunda da yenilikler gündeme gelmiştir. Yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının uygulanmasında öğretmenlerin çeşitli sorunlar yaşadığı, ilköğretim müfettişlerinin de bu konuda öğretmenlere yeterince rehberlik edemediği yönünde bilgiler elde edilmiştir. Bu nedenle müfettişlere de bu konuda eğitim vermenin yararlı olacağı düşüncesi ile bu kurs düzenlenmiştir.

§         Programda ilköğretim müfettişlerine öncelikle yeni değerlendirme yaklaşımları konusunda eğitim verilecektir. Ayrıca yeni yaklaşımların öğretmen uygulamaları ile yaşanan sorunlara çözümler önerilecektir. Bu konulardaki eğitim uygulamaya dönük verileceği için kursiyerler yaklaşık 50’şer kişilik iki ayrı gruba ayrılacaktır. İki grupta da uygulama sırasında öğretim elemanları bilgi paylaşımı sonrasında uygulama yaptıracaklardır.

§         Öğretim görevlileri ölçme ve değerlendirme konusunda akademik çalışma yapan akademisyen ve yeni programların hazırlanmasında çalışmış olan kişilerden oluşmaktadır.

§         Kursiyerler iki grup halinde ve her grup kendi içinde grup çalışması yapacak nitelikte sınıf düzenleri sağlanacaktır. Her sınıfta önce genel bilgi verme ardından çalışmalar grup çalışması şeklinde uygulama yaparak sürdürülecektir.

§         Sınıf ortamı, programda yer alan konuların uygulanabileceği araç ve gereçlerle donatılmış ve karşılıklı etkileşim imkânı sağlanacak şekilde düzenlenecektir.

 

  

6.         ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

 

Konular

Süre

(Saat)

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri ve Önemi

2

Ölçme ve Değerlenilme Çalışmalarında Karşılaşılan Sorunlar

2

Türkiye’de Yapılan Ulusal ve Uluslararası Sınavların Uygulanması ve Sonuçları

2

Ölçme ve Değerlendirme Alanındaki Temel Kavramlar

2

Ölçme Araçlarının Taşıması Gereken Nitelikler

2

Geleneksel Ölçme ve değerlendirme yöntemleri

2

Yeni Değerlendirme Yaklaşımlarına Duyulan Gereksinim

2

Performans Değerlendirme

2

Performans Değerlendirme örnekleri

2

Proje, Performans Ödevi/Görevi

2

 Açık Uçlu S., Dereceli Puan Anah., Öz Değ., Akran Değ. Öğrenci Ürün Dosyası

2

Değerlendirme (sınav)

2

Okullarda ölçme ve değerlendirme uygulamalarında karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri

4

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin uygulanmasında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

2

Toplam

 30

 

 

7.         ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

 

Eğitim programında eğitici ve katılımcıların karşılıklı etkileşimlerine dayalı anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri, uygulama yöntem ve teknikleri uygulanacaktır. Değerlendirme çalışması için araç ve gereçler ile çoklu eğitim ortamı araçlarından yararlanılacaktır.

 

8.         ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

 

Etkinliğin sonucunda programın değerlendirmesine yönelik olarak programın içeriğine uygun çoktan seçmeli, doğru – yanlış, eşleştirmeli sorulardan oluşan bir ölçme aracı kullanılacaktır. Ayrıca kursiyerlerin uygulama çalışmaları da değerlendirilecektir.

 

            Başarılı olanlara kurs belgesi verilecektir.